TS Trần Nam Dũng: Tôi không ủng hộ việc mở trường chuyên chạy theo số lượng

GDVN – Dù nhà nước hay tư nhân góp vốn đầu tư vào trường chuyên thì cũng nên hướng đến tiềm năng chung là khuynh hướng và tăng trưởng tổng lực cho học viên .Hầu hết những địa phương lúc bấy giờ đều có chủ trương đặc trưng cho trường chuyên. Nhiều trường chuyên được những địa phương coi là ” con cưng “, ” trọng điểm ” và được góp vốn đầu tư nguồn kinh phí đầu tư lớn như chi hàng tỉ đồng mời giáo sư, phó giáo sư về giảng dạy ; thiết kế xây dựng cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm văn minh bậc nhất …
Trao đổi với Tạp chí điện tử Giáo dục đào tạo Nước Ta về yếu tố trên, Giáo sư Đinh Quang Báo – nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hà Nội cho biết, khoảng chừng năm 1965, Nước Ta đã có trường chuyên. Mục đích của mạng lưới hệ thống giáo dục này cho đến nay vẫn là phát hiện, đào tạo và giảng dạy và tu dưỡng nhân tài – một việc rất hệ trọng cho sự tăng trưởng của quốc gia trong tương lai .

Giáo sư Đinh Quang Báo cho rằng, trong điều kiện ngân sách nhà nước còn hạn hẹp, các trường trung học phổ thông không chuyên cũng như địa phương chưa đáp ứng được các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên giảng dạy… để đào tạo những nhân tố xuất sắc thì rất cần sự đầu tư có trọng điểm cho trường chuyên.

” Số học sinh trong những trường chuyên chỉ chiếm một phần rất nhỏ so với học viên đại trà phổ thông nên phần ngân sách góp vốn đầu tư cao hơn này, tôi nghĩ không đến mức phải gọi là bất bình đẳng. Theo tôi, mỗi tỉnh có một trường chuyên là hài hòa và hợp lý. Trong một tỉnh mà mở quá nhiều trường chuyên thì lại gây tiêu tốn lãng phí ngân sách, hiệu suất cao giảng dạy mang lại sẽ không cao “, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hà Nội nêu quan điểm .
Theo Giáo sư Đinh Quang Báo, ngoài những khoản chi liên tục và chủ trương đặc trưng cho giáo viên, học viên trường chuyên thì hàng năm những tỉnh cũng chi số tiền khá lớn để khen thưởng giáo viên và học viên đoạt giải trong những kỳ thi học viên giỏi vương quốc, quốc tế, bởi hầu hết những phần thưởng này thuộc về học viên trường chuyên .
Chính thế cho nên, để giảm bớt gánh nặng ngân sách, những địa phương hoàn toàn có thể lôi cuốn nguồn lực xã hội hóa giáo dục, lôi kéo những tổ chức triển khai, cá thể, doanh nghiệp, cha mẹ học viên tham gia góp vốn đầu tư vào nhà trường, phối hợp trong tiến hành những hoạt động giải trí giáo dục. Sự chung tay góp phần của toàn xã hội sẽ có ý nghĩa rất lớn so với cơ sở giáo dục nói riêng và ngành giáo dục nói chung .
” Tôi thấy nếu khối tư nhân góp vốn đầu tư vào trường chuyên cũng rất đáng hoan nghênh. Trong giáo dục, tất cả chúng ta không nên phân biệt công lập hay tư thục, miễn là quy mô đó phân phối được tiềm năng đào tạo và giảng dạy nhân tài cho quốc gia “, Giáo sư Đinh Quang Báo nói .

Cũng san sẻ về yếu tố góp vốn đầu tư trường chuyên, Tiến sĩ Trần Nam Dũng – Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu ( Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ) cho rằng, khối tư thục góp vốn đầu tư vào trường chuyên sẽ có nhiều ưu điểm hơn, tạo nên sự cạnh tranh đối đầu vì khối tư thục có nguồn lực kinh tế tài chính, họ hoàn toàn có thể làm những điều mà trước đó trường công chưa làm được .
” Trường công lập bị ràng buộc bởi rất nhiều lao lý của Sở, Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mặc dù những năm gần đây những trường được tăng quyền tự chủ nhưng đi vào trong thực tiễn, nhiều trường còn gặp rào cản, khó khăn vất vả khi tiến hành những kế hoạch kiến thiết xây dựng và tăng trưởng nhà trường. Bởi vậy, khối tư nhân góp vốn đầu tư vào trường chuyên sẽ rất lợi thế vì họ quản lý và vận hành theo chính sách mở .
Theo tôi, tỉnh nào bảo vệ được nguồn nguồn vào và điều kiện kèm theo về nguồn lực, kinh tế tài chính thì mới nên tiến hành quy mô trường chuyên tư thục. Tôi không ủng hộ việc mở trường chuyên chạy theo số lượng. Thực tế, có những năm trường chuyên tuyển sinh còn không đủ chỉ tiêu “, Tiến sĩ Trần Nam Dũng cho biết thêm .
Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông Năng khiếu ( Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ) cho hay, dù là nhà nước hay tư nhân góp vốn đầu tư vào trường chuyên thì cũng nên hướng đến tiềm năng chung là xu thế và tăng trưởng tổng lực cho học viên .

Tương tự, thầy Vũ Khắc Ngọc – giáo viên Hóa học tại hệ thống giáo dục HOCMAI chia sẻ, trường chuyên là một mô hình tổ chức hoạt động dạy học có định hướng bồi dưỡng phát triển tài năng, không nên đặt ra rào cản chỉ có khối công lập hay tư thục mới được phát triển mô hình giáo dục này.

” Nếu cả khối công lập và tư thục cùng góp vốn đầu tư vào trường chuyên thì sẽ tạo ra sự cộng hưởng tích cực, đồng thời mở ra nhiều thời cơ cho học viên. Nếu xu thế học tập tương thích và năng lực kinh tế tài chính được cho phép, những bạn học viên trọn vẹn hoàn toàn có thể lựa chọn học trường chuyên tư thục .
Mặt khác, khi ngân sách của nhà nước, ngân sách địa phương dồn vào góp vốn đầu tư cho trường chuyên quá nhiều sẽ dẫn đến thực trạng những trường trung học phổ thông khối không chuyên không được chăm sóc đúng mức. Khối tư thục mở trường chuyên thì nhà nước cũng sẽ tiết kiệm ngân sách và chi phí được nguồn lực và dành ngân sách đó góp vốn đầu tư cho cơ sở giáo dục khác. Theo đó, những học viên có điều kiện kèm theo khó khăn vất vả hơn sẽ có thời cơ tiếp cận với môi trường tự nhiên giáo dục chất lượng hơn ’ ’, thầy Vũ Khắc Ngọc nói .

Thiên Nhi

Source: https://thcsbevandan.edu.vn
Category : Phương pháp học tập