Bài 8. Nặn con vật quen thuộc – Tài liệu text - HocVienKhoiNghiep.Edu.Vn
Rate this post

Bài 8. Nặn con vật quen thuộc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (75.59 KB, 4 trang )

Bạn đang đọc: Bài 8. Nặn con vật quen thuộc – Tài liệu text

(1)

CHỦ ĐỀ 4 : ĐỘNG VẬT THÂN QUEN

Thời lượng: 5 tiết

Thời lượng : 5 tiết

Bài 3: Vẽ ĐT các con vật quen thuộc.
Bài 8: Nặn xé dán con vật

Bài 16: Tạo dáng con vật và ô tô bằng vỏ hộp
Bài 30: Nặn tự do

I. MỤC TIÊU

– HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng các con vật than quen, gần gủi.

– HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật, dáng người và các loại ô tô
quen thuộc.

– HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích và
than thiện với các em.

– HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên

– Tranh ảnh phong cảnh quê hương, lễ hội

– Tranh mơ tả các hình dáng người, hình ảnh mơ hình nhà, cây…

2. Học sinh

– Giấy A3, A4, màu vẽ.

– Giấy màu, vỏ hộp, chai nhựa, dây thép, keo dán…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát; trãi nghiệm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

– GV cho hs quan sát tranh con vật và hình dáng
người.

+ Con vật gồm những bộ phận chính nào?
+ Nhà em có ni những con vật gì?
+ Hãy kể thêm những con vật mà em biết?

+ Khi đi, đứng, chạy, nằm tư thế chúng ta như thế
nào?

+ Có thể thêm những hình ảnh nào khác nữa?

– GV chia nhóm hướng dẫn cho học sinh vẽ hình

– HS quan sát và trả lời câu hỏi
+ Đầu, mình, chân, đi.
+ HS trả lời.

+ HS trả lời.
+ HS trả lời.

(2)

( 2 )

theo chủ đề. Hướng dẫn học sinh vẽ màu cho phù
hợp với hình ảnh vừa vẽ.

+ Em quan sát các bộ phận chính nào của cơ thể?
+ Hình dáng như thế nào?

– Cho HS xem một số bài vẽ dáng người và con vật.
– GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
+ Bạn vẽ những hoạt động gì, con vật gì?

+ Màu sắc…

– GV tóm ý nhận xét chung.

– Dặn dị: Hs về chuẩn bị chì, màu vẽ, những đồ vật
tìm được, keo, dây thép…

– Hs vẽ theo nhóm.

+ Quan sát các bộ phận chính đầu,
mình, chân, tay.

+ HS trả lời

Xem thêm: Danh sách bảng đơn vị đo khối lượng

Hoạt động 2: Tạo hình 3D

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

– GV cho học sinh tạo những con vật, dáng người, ô
tô từ những vật liệu tìm được.

– Dùng dây thép uốn thành hình dáng người, con vật
sau đó lấy giấy bồi xung quanh.

– Dùng vỏ hộp để làm ô tô theo nhiều kiểu dáng
khác nhau.

+ Hình ảnh này thể hiện điều gì?

+ Em tạo con vật với tư thế đang làm gì?

+ Có thể thêm các hình ảnh phụ khác được khơng?
+ Mối quan hệ nhân vật trong tranh là mối quan hệ
gì?

– Tạo nhiều con vật khác nhau cho nội dung thêm
sinh động.

– HS có thể dùng đất nặn tạo dáng con vật, người.

– HS cùng suy nghĩ cách tạo hình
dáng con vật và người theo nhiều tư
thế khác nhau.

– HS thực hành.

+ Hoạt động vui chơi, học tập…
+ HS trả lời.

+ Vẽ cây, nhà…

+ HS trả lời.

(3)

( 3 )

Hoạt động 3: Xây dựng cốt truyện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo được theo chủ đề
hay theo suy nghĩ riệng. HS tưởng tượng ra một câu
chuyện có liên quan đến những nhân vật, có thể
nhập vai làm nhân vật, con vật để tạo thành một câu
chuyện hay, hấp dẫn.

– Nội dung tác phẩm muốn nói lên điều gì?
– Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?
– Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?
– Em có ấn tượng gì với nhân vật này?
– Em có cần thêm chi tiết nữa khơng?

Sau khi các em đã hồn thành xong câu chuyện của
nhóm mình giờ các em sẽ lên trình bày về câu
chuyện của mình.

– Học sinh hoạt động nhóm thực hiện
trên giấy A3

– HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm
hiệu quả nhất.

– HS làm việc nhóm

– HS trả lời.

– HS vấn đáp .

Hoạt đơng 4: Trình bày, đánh giá

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Cho học sinh trưng bày kết quả theo nhóm và đóng
vai các nhân vật để kể câu chuyện dựa trên hình ảnh
vừa thực hiện.

+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhóm mình?
+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyện gì?

+ Em thấy những hình tượng trong tác phẩm nói lên
điều gì?

+ Hình dáng nào đẹp nhất trong tác phẩm?

+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiện khơng? Vì
sao?

– GV nhận xét đánh giá chung, khen những nhóm
làm tốt, sửa chữa nhóm chưa thực hiện tốt

– HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm,
chọn sản phẩm, phân vai thể hiện.
– HS trưng bày sản phẩm

+ HS giới thiệu về sản phẩm của
nhóm mình. Sản phẩm gồm những

Xem thêm: Anh Bạn Thiên Thần – Angel Buddy Full Tiếng Việt Bản Đẹp | Truyện Mới

gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹp
trong cách sắp xếp hình khối và màu
sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm
bạn và chọn những sản phẩm đẹp về
hình dáng, màu sắc và ý tưởng sáng
tạo.

(4)

gì? Làm bằng chất liệu gì? Vẻ đẹptrong cách sắp xếp hình khối và màusắc để tạo thành tác phẩm ra sao?+ HS nhận xét sản phẩm của nhómbạn và chọn những sản phẩm đẹp vềhình dáng, màu sắc và ý tưởng sángtạo.( 4 )

Source: https://thcsbevandan.edu.vn
Category : Thông tin cần biết

Bình luận